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于漪:现代语文教学如果给孩子断了“根”,也就绝了“叶”
浏览次数: 1837 发布时间:2018-7-18
  

来源:《德育报》2018年6月4日 第2版  作者:于漪
推荐:包头市第三十三中学书记、校长  杜海宽

      每一个民族都有两种基因,一种基因是遗传基因,一种基因是精神基因,遗传上的基因指生命体的延续和传承,精神上的基因是民族的基因,指文化的传承和发展。
      作为一个中国人,我的自尊心、自信心应该在什么地方?在现代教语文的时候,如果只是教语言文字、刷题训练,就丢掉了魂。学生对语文没有兴趣,年级越高越没有兴趣。因为没有魂,只有躯壳,那怎么行?作为课程设置,它本身是进行中国人的根的教育。
      基因教育是时代的需要,也是中国孩子成长的需要。中国孩子太需要懂得历史,懂得中国,懂得我们究竟有怎样的文化积淀、怎样的民族精神。我们要解决的是孩子“树根立魂”的问题,树民族精神之根,有爱国主义之魂。你做工作,你有了中国心,不怕风吹浪打,不管怎么样,有文化判断力、有教育判断力,你都有人生走向。
      中国人没有中国文化的根,就是浮游无根,没有精神家园。中国人,中国心最重要。中国心都没有,其他就不要讲。中国心怎么来,一定要有中国文化,把种子种到学生的心里,把根种下去,根是养料。
      学生不可能有大块时间读,但背诵一些东西,是可以的,腹有诗书气自华,它可以改变人的气质,在有限的时间里,让中华优秀文化的核心入目入耳入心。如果孩子从小知道我是中国人,我是生长在这片土地上,他就知道自己应该怎样。比如我接受的爱国主义思想,是小学时候,抗日战争,一位年轻男老师上的音乐课的最后一课,那时候没有钢琴,只有风琴,他说不要做亡国奴。这个场景,我记了一辈子,他说我们要打回来。
     (节选自于漪先生在“中华传统文化优秀基因现代传译课程”发布会上的讲话)

 
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